LECTURAS POR EL PLACER DE DESCUBRIR

La lectura supone todo un proceso de aprehender que requiere de hábitos, rutinas y de prácticas diarias que se construyen en la experiencia misma, y que implican una tarea realizada con los maestros, bibliotecarios y con los compañeros/as que comparten la participación en el aula y en la escuela.

La lectura y la escritura son prácticas sociales de gran relevancia en la vida cultural, cívica y económica. También lo son en la vida de cada ciudadano, en tanto constituyen herramientas fundamentales para conocer y aprender, comunicarse y recrearse.

En esta línea de acciones, la lectura compartida en voz alta se plantea como una práctica que permite a docentes, estudiantes y otros mediadores “conocerse leyendo”, intercambiar ideas y apreciaciones y, sobre todo, habilitar la voz de los jóvenes para que pregunten  sobre lo que comprenden, no comprenden o creen no comprender, para que compartan sus saberes, provenientes de experiencias de vida o de otras lecturas.

 

Cada cuento es explorar nuevas sensaciones, es captar ideas de que nos quiso decir el autor, o no... 

O quizás inferimos sentido al papel  cuando nos damos cuenta que leer, es un momento de fantasía para poder expresarnos e interpretarnos unos a otros.

¿De qué hablamos cuando decimos hora de biblioteca?

Desde la Biblioteca 10 DE 11 intentamos hablar en un lenguaje, donde sea posible variar entre lecturas y  narraciones, donde acercar contenidos a los grados sea una invitación a lecturas sorpresas.

 

Conocer autores,  descubrir ilustradores,  reconocer géneros y también  reencontrarse con la escritura al finalizar cada obra pueden ser objetivos encubiertos en la práctica de la "hora de biblioteca"

Por más finales que pueden ser reescritos, por objetivos de producciones propias, por explorar  y colonizar la lengua como una nueva herramienta de diseño, por muchas más lecturas , por mucho más "placer por la lectura"... los invitamos a ser parte de "La hora de biblioteca".